高一语文辅导课程

高一语文辅导课程


安徽合肥高中辅导班培训
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  • 开课培训:2018-08-23
  • 培训周期:一周以内
  • 上课时间:
  • 授课地点:安徽省合肥市庐阳区阜阳路与阜南路交叉口东北角荧屏艺术学校3楼  地图
  • 交通线路:2路4路5路
  • 学校名称:安徽满辰文化艺术传播有限公司
  • 咨询电话: 400-875-8860

课程介绍
【高一语文一对一辅导课程】
课程紧密围绕高一课本,参照教学大纲,结合学生自身特点,突出把握重要知识点、考点。
掌握字音字形、实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律;
针对文言文和诗词进行更深层次的鉴赏及剖析;
提升对高一语文各知识点的综合理解能力,培养学生的发散思维;
采取贴近学生、贴近实际的教学方法,帮助学生学习效率最优化。
授课周期
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
适合对象
【高中一年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上,上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择最佳上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
·提高学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由满辰老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

课程类别 课程名称 开班时间 培训价
小学辅导班 一年级培优课程 2018-08-12 电询
小学辅导班 二年级培优课程 2018-08-07 电询
小学辅导班 三年级培优课程 2018-08-19 电询
小学辅导班 四年级培优课程 2018-08-24 电询
小学辅导班 五年级培优课程 2018-08-10 电询
小学辅导班 六年级培优课程 2018-08-08 电询
小学辅导班 小升初英语辅导 2018-07-30 电询
小学辅导班 小升初数学辅导 2018-08-03 电询
小学辅导班 小升初语文辅导 2018-08-06 电询
初中辅导班 初一英语课外辅导 2018-08-08 电询
    安徽满辰教育成立于2012年,是一家集教育培训、产品研发、教学研究于一体的K12综合教育服务机构,拥有一支资深教育团队和完善的课程创新研发体系。“六位一体教学模式”让学生在轻松愉悦的学习氛围中提升成绩。
   目前,满辰教育在合肥常年在校生近5000余人,汇聚200多名具有丰富一线教学经验的教师,是一所集小学至高中特色教育、个性化一对一辅导、精品小班、安亲托管、世纪之星机器人辅导为一体的综合性辅导学校。在传授学习知识、解决学习困难的同时,对学生学习行为、态度、能力三方面进行指导和培养,激发学生的学习兴趣;端正学生的学习态度;培养学生的发散性思维;增强学生的自信心;提高学生的学习成绩。
    我们的宗旨是:让更多的学生不仅知道如何学会学习,而且懂得学会思考,最大程度地挖掘自身的潜能。在获得优异成绩的同时能成为学习能力强,心理健康、品质高尚的综合性人才。
   满辰教育成立近5年来,凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的辅导系统、高效的方法和完善的管理模式,辅导效果显著,得到了社会各界、家长及学生的一致好评。
陈大伟

陈大伟初三物理老师

教学经验 针对学生的知识缺陷和性格特点进行教学,对课本知识进行细致透彻的讲解,题目类型和解题思路章节模块讲解归纳,帮助学生提高成绩。激发学习动机培养学习兴趣和终身学习的愿望。 教学成果 每年都有大部分学生升入重点中学和重点院校,考上自己理想的学校。 教学荣誉 学大年终教学成果三等奖。
陈剑

陈剑理科老师

研究特点 让学生积极参与教学学学习活动,对学习有好奇心和求知欲;能在学习过程中获得成功体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心……”古人云:“亲其师而信其道。”心理学研究表明,学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是智力因素与非智力因素相互作用的结果,而非智力因素都属于情感领域,教学中只有重视情感领域,才能激发起学生的学习主动性,从而提高数学教学的整体效益。 研究内容 学生的对教师的亲近程度对教学效果起着很大的作用,因为情感对人的认知和行为有调节功能和推动作用。只有激起并满足学生的情感需要,学生才能产生强烈的学习欲望,因此,在个性化教学中,我们学大教师要营造一种宽松和谐的情感氛围,充分发挥情感教学的积极作用。 研究成果 教师在教学中以饱满的热情去关注和爱护每一个学生,尤其尊重以下几种学生:①智力发展迟缓的学生;②学业成绩较差的学生;③被孤立和拒绝的学生;④有过错的学生;⑤有严重缺点和缺陷的学生;⑥与自己意见不一致的学生。给他们以更多的关爱,鼓励和赞赏他们所取得的每一点进步,关注和尊重本身就是最好的教育,在这种条件下,很多学生取得了长足的进步。 社会荣誉 2008--2009学大年度论文评比中获得二等奖。 2009年安徽学大年度人物评选获得三等奖。 主要著作 《理科的个性化教学》。
付童

付童初中,高中 语文老师

学经验 教学并不是为了传授学生多么深奥的知识,而是要培养学生的思维能力,培养学生分析和解决问题的能力。因此,教学一定要深入浅出,把握学生的特点,因材施教,做到有的放矢,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习兴趣。 教学成果 升学:每年所辅导的学员中有90%以上的学员升入各自心目中的理想学校。竞赛:所辅导的学员在各自的学校里获得语文竞赛和作文竞赛的各种奖项。 教学荣誉 曾经获得优秀教师的称号。
王老师

王老师物理老师

省城名师,十五年高三物理教学经验!
何克军

何克军如何充分挖掘学生学习潜力老师

研究特点 侧重于在个性化教学模式下学生的学习潜力的挖掘,在一对一教学模式下将影响学生学习的各方面因素加以整合,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,让学生做到自主学习,快乐学习,充分挖掘出自身的学习潜力。 研究内容 探索学习兴趣对学生学习的重要性; 探索学习心态对学生学习的重大影响; 探索自信心对学生学习带来的巨大影响; 探索性格对学生学习方式和特点的影响; 探索情绪在学生学习的作用; 探索家庭、社会因素等其他因素对学生学习的影响。 研究成果 学习兴趣是学生学习潜力开发的最重要因素;自信心的强弱对学生学习的巨大影响; 良好的情绪有助于提高学习的效率。 社会荣誉 学大教育2008—2009年度全国骨干教师。
邓勇

邓勇高三 数学老师

教学经验 数学授课不仅仅是传授给学生数学的基本知识点,而且要培养学生的逻辑思维与抽象概括能力,将培养学生对于分析和解决问题的能力融入日常的生活中。因此,数学教学一定要深入浅出,把复杂的问题简单化。在数学教学过程中一定要注重学生的个性化,因材施教,做到有的放失,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习成绩。平时学生以解题为功夫,习万题之变,才能自创一家,它揭示了学习是一个自我领悟的过程,是一个自我思考,自我反思,自我总结的过程。学好数学不仅是为了应付高考,或是为将来进一步学习相关专业打好基础,更重要的目的是接受数学思想 教学成果 目前所辅导的学员中有90%以上的学员成绩明显提高,并且使得原先在数学上没有自信的学员找到学习数学的自信、树立了正确的人生观和价值观、逐渐养成适合自己一套的学习习惯于方法。帮助学员考入理想的大学。 教学荣誉 09年学大教育年度人物评选三等奖。
台老师

台老师数学老师

乐学名师,熟悉学生心理,擅长数学授课,尤其是初高三学生
夏老师

夏老师数学老师

乐学教育五星级教师,主打高三数学对于学习方法不当的学生,有一套行之有效地辅导方案。能够激发学生兴趣,提高学生信心。
彭老师

彭老师化学老师

教学效果显著
齐老师

齐老师高三地理,政治老师

高三文科教师,省重点中学教师。
居老师

居老师记忆老师

潜能拓展培训师,快速记忆训练专家。
  • 5
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  • 学校环境: 5
  • 老师教学: 5
  • 课程性价: 5
  • 交通便利: 5

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安徽合肥高中辅导班培训

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  • 培训电话: 400-875-8860
  • 建校时间:2012年
  • 培训课程:共43个培训班
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